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刍议基础日语词汇教学趣味课堂模式改革与实践

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对于以汉语为母语的大学日语专业学生，利用其已有的汉字优势，通过重新安排课堂教学重点，改革词汇教学模式，增强学生学习时的趣味性，可形成一套良性循环的激励机制，在提高学生学习积极性的同时，推动其综合能力的培养。

陈越

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浙江理工大学外国语学院日语系,浙江 杭州 310018

基础日语 词汇教学 趣味课堂

浙江理工大学课堂教学改革专项

2012ktzx46

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(1)
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