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简析加拿大高校英语教学模式对我国高校英语教学的启示

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中国和加拿大政治体制不同，历史、文化、教育等各方面也不一样。两国的大学在英语教学实践上势必存在着历史、社会文化及地域等方面的极大差异，两国英语教学实践在教学时间安排、课程设计、班级容量、成绩考核、教师与学生角色及教学评估等方面有着显著的不同。这些差异之存在，反映了中加大学在教学目的、教育理念等方面的差别。

耿伟

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内蒙古科技大学外语学院,内蒙古包头014010

卡尔顿大学 大学教育 英语课堂教学实践

内蒙古社科规划项目外语专项课题

2013B129

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(2)
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