摘要
应用语言学教授Karen E.Johnson关注社会文化视角对于第二语言教师教育及专业发展的影响.本文对其两本著作《第二语言教师教育——社会文化视角》、《第二语言教师教育研究——专业发展的社会文化视角》进行解读,对比评介两书内容,介绍理论来源、简述实践范例、分析主要观点.通过两书对第二语言教师教育的研究,探讨对于教师专业发展的启示.
基金项目
山东科技大学“公共基础课程”(大学英语系列课程)教学改革项目(GJ201301)
山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J12WE16)
山东省教育厅2014年“山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”(华中科技大学访学)阶段性成果()
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