语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(3) ：103-106.

大学英语ESP教材编写原则的再探析

张晴
语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(3) ：103-106.
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大学英语ESP教材编写原则的再探析

张晴1
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作者信息

  • 1. 北京邮电大学人文学院,北京100875
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摘要

大学英语教学向专门用途英语(ESP)发展进程已经启动,而针对普通高校非英语专业本科生的ESP教材的研究和建设相对落后.本文首先分析目前该领域ESP教材的现状,而后从醚P在大学英语教育中的定位出发,结合专业英语教材和高职ESP教材的特点,提出普通本科生的ESP教材编写时的原则框架:二语习得理论为指导原则、半真实语境、实训原则、加工处理型练习原则、认知水平原则等.

关键词

ESP教材/需求分析/情境/认知水平

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基金项目

本研究为上海外语教育出版社资助项目()

同时本研究受“北京邮电大学大学英语后续课程商务英语教学模式探讨”项目资助()

出版年

2015
语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
被引量6
参考文献量16
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