语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(5) ：83-84.

"克林索尔童话"中的教育思想

戴磊磊
语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(5) ：83-84.
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"克林索尔童话"中的教育思想

戴磊磊1
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作者信息

  • 1. 广东外语外贸大学南国商学院,广东广州.510545
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摘要

在德国浪漫主义时期,诗人们使用童话这一文学体裁写作成为当时的潮流.从接受美学的角度来看,童话之所以能一直受到欢迎的原因之一则是童话对于接受者的教育功用.民间童话始终强调惩恶扬善,对于确立儿童的人生价值观有良好的引导作用.而艺术童话的教育内涵不仅仅是停留在善恶有报,而是灌输更高的教育思想.结合弗洛伊德心理学理论对诺瓦利斯长篇教育小说《海因里希·封·奥·夫特尔丁根》中寓意最为深刻的"克林索尔童话"进行分析,旨在探讨该则艺术童话中包含的教育思想.

关键词

艺术童话/弗洛伊德/"克林索尔童话"/教育思想

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出版年

2015
语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
参考文献量5
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