农村英语课程和教学改革取得了喜人的成绩，但农村英语低效课堂问题，迟迟不能得到有效解决。经过许多农村英语教师和教学研究者的多年努力，认为要改变农村英语低效课堂，首先要培养和养成学生主动学习的意识和自主学习的能力，即构建"以学生为中心"的农村英语课堂教学模式，把学生自主探究、合作学习和教师有效引导结合起来;培养学生自主学习能力和终身学习能力，提升农村英语课堂教学效果，提高农村英语课程教学质量。运用学案导学自主学习教学模式于农村英语课程建设，是破解农村英语低效课堂问题的有效途径，也是生成农村英语课程学生自主学习能力的主要策略。
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