摘要
农村英语课程和教学改革取得了喜人的成绩,但农村英语低效课堂问题,迟迟不能得到有效解决.经过许多农村英语教师和教学研究者的多年努力,认为要改变农村英语低效课堂,首先要培养和养成学生主动学习的意识和自主学习的能力,即构建"以学生为中心"的农村英语课堂教学模式,把学生自主探究、合作学习和教师有效引导结合起来;培养学生自主学习能力和终身学习能力,提升农村英语课堂教学效果,提高农村英语课程教学质量.运用学案导学自主学习教学模式于农村英语课程建设,是破解农村英语低效课堂问题的有效途径,也是生成农村英语课程学生自主学习能力的主要策略.
基金项目
2014年地方院校国家级大学生创新训练项目(201410605017)
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