语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(6) ：7-8,17.

从模因顺应视角分析多语接触课堂中的语码转换现象

李慧芬
语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(6) ：7-8,17.
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从模因顺应视角分析多语接触课堂中的语码转换现象

李慧芬1
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作者信息

  • 1. 六盘水师范学院外国语言文学系,贵州 六盘水553001
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摘要

模因论是解释文化进化规律的语言学的一个新理论,模因是其核心术语.语码转换作为一种语言模因,是多语接触课堂中一种有效的教学策略.文章以六盘水师范学院英语专业课堂教学为语料,从模因顺应视角分析多语接触课堂中的语码转换现象.通过对搜集到的语料的分析,认为课堂语码转换是多语接触教学进行顺应的具体体现,是师生双方语言选择的结果,这样的语言选择最终是有利于提高教学质量的.

关键词

语码转换/模因/顺应/教学策略

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基金项目

2013年贵州省教育厅高校人文社科项目(13ZC050)

出版年

2015
语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
参考文献量3
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