摘要
文章探讨了造成英语专业本科生英语学习动机减退的因素,并研究了不同性别、年级、动机强度的学生在这些因素上的差异.在190名英语专业本科生总结的动机减退原因的基础上,本研究制定了动机减退量表,并向207名英语专业本科生发放了正式问卷.通过采用频率分析、因子分析、独立样本T检验和单因素方差分析法,本研究发现动机减退现象在英语专业本科生中普遍存在,主要由自我效能低下、负面效价、不利学习环境、外部要求和学习倦怠五大因素引起;不同性别、年级、动机强度的学生在动机减退因素上有差异.在此基础上,本文给出了教学建议.
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