多意象,多模态——大学英语多模态课堂英诗品读教学设计

孙楠¹

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英诗品读本身就是深刻了解西方文化的一种重要交流模式,单纯在课堂上讲解,就会使其变得枯燥无味,难以激发学生的学习兴趣;但如果教师可以使用多模态教学方法的有效性,并运用隐喻在诗歌中所造成的各种感官形象,时间和空间的图像分析和学生阅读,这也可以解释诗歌的精神和本质提供一个全新的认知视角.

中英诗词/意象/多模态

2013年度山东工商学院青年科研基金(2013QN081)

2014年度山东工商学院课堂教学改革项目()

2015

语文学刊(外语教育教学)

内蒙古师范大学

影响因子：0.183

ISSN：1672-8610

被引量1

参考文献量3

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