多意象,多模态——大学英语多模态课堂英诗品读教学设计

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中文摘要：英诗品读本身就是深刻了解西方文化的一种重要交流模式，单纯在课堂上讲解，就会使其变得枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣;但如果教师可以使用多模态教学方法的有效性，并运用隐喻在诗歌中所造成的各种感官形象，时间和空间的图像分析和学生阅读，这也可以解释诗歌的精神和本质提供一个全新的认知视角。

作者：

孙楠

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作者单位：

山东工商学院大学外语教学部,山东烟台264005

关键词：

中英诗词意象多模态

基金：

2013年度山东工商学院青年科研基金2014年度山东工商学院课堂教学改革项目

项目编号：

2013QN081

出版年：

2015

语文学刊(外语教育教学)

内蒙古师范大学

影响因子：0.183

ISSN：1672-8610

年,卷(期)：2015.(7)