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卓越医生培养模式下的大学英语教学策略研究——以吉林大学医学实验班为例

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在"卓越医生培养模式"要求下，高素质的医学精英人才除了必须具备准确的诊疗技术、较强的科研与创新能力和救死扶伤的人文情怀之外，还应该具备"无隔闵的国际化交流能力"。在该培养模式要求下，大学英语课程的教学理念、内容、模式、方法和评价等进入了一个教学策略转型的新阶段。本文就以吉林大学医学实验班为例，剖析和梳理传统教学方法的弊端，通过全新的研究视角提出新的英语教学策略，以期为"卓越医生培养模式下"的大学英语教学改革和发展提供有益镜鉴。

刘淑玲

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吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130012

卓越医生 《大学英语》 教学策略 医学实验班

2013年度吉林大学青年教师教学能力发展项目2015年度吉林大学教学改革研究项目

2013279

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(7)
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