摘要
在"卓越医生培养模式"要求下,高素质的医学精英人才除了必须具备准确的诊疗技术、较强的科研与创新能力和救死扶伤的人文情怀之外,还应该具备"无隔闵的国际化交流能力".在该培养模式要求下,大学英语课程的教学理念、内容、模式、方法和评价等进入了一个教学策略转型的新阶段.本文就以吉林大学医学实验班为例,剖析和梳理传统教学方法的弊端,通过全新的研究视角提出新的英语教学策略,以期为"卓越医生培养模式下"的大学英语教学改革和发展提供有益镜鉴.
基金项目
2013年度吉林大学青年教师教学能力发展项目(2013279)
2015年度吉林大学教学改革研究项目()
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