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语境化教学与英语学习者的语用能力培养

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语用能力培养的途径问题一直是学界与教学界的关注焦点。本文研究语境化教学对学习者语用能力培养的有效作用，发现语境化教学对学习者语用能力具有积极的促进作用。语境化教学通过认知语境、情景语境和文化语境三种途径提升学习者的语用能力。

魏冉

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江苏师范大学外国语学院,江苏 徐州221116

语境化教学 语用能力 学习者

江苏省高校哲学社会科学研究项目2014年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题

2014SJB38114jsyw-27

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(7)
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