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通用语环境下英语专业学生语音学习动机的多维度分析

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从D(o)myei的二语自我动机体系出发，本文通过对某地方高校本科英语专业学生的语音学习动机行为及动机分布进行调查分析，发现通用语环境下语音学习动机呈多元分布，动机行为受到自我形象、语音学习经历、焦虑及兴趣等多种因素影响。

杨馨

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四川文理学院外国语学院,四川 达州 635000

通用语 语音学习 自我动机体系

2011年四川省高等教育"质量工程"项目2014年四川省教育厅一般项目

14SB0231

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(7)
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