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三语习得视阈下壮族地区泰语课堂多元文化研究

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课堂多元文化研究对培养师生多元文化理解力、社会适应力，对教师独具特色教学风格的形成和学生学习效率的提高有积极意义。本文立足壮族地区的泰语课堂教学，分析其存在问题及成因，提出提高泰语多元文化课堂教学效果的建议，对壮族地区课堂多元文化研究和教学有一定参考价值。

阳亚妮、周彩玉

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百色学院外国语学院,广西 百色533000

壮族地区 泰语课堂 多元文化

广西教育科学"十二五"规划2013年度课题广西高校校地校企共建科技创新平台"壮泰文化交流比较研究中心"的阶段性研究成果

2013C097

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(7)
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