语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(9) ：30-31,34.

接受美学视阈下文学翻译文本的意义生成

高日华 王新
语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(9) ：30-31,34.
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接受美学视阈下文学翻译文本的意义生成

高日华 1王新1
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作者信息

  • 1. 内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古 呼和浩特010080
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摘要

根据接受理论,任何文本的意义实现都离不开读者的阅读.接受美学中读者的核心作用只是体现在文本的接受过程中,并不是一部作品意义实现的全部动因.而对于文学翻译文本意义的实现更是一个复杂的过程,文本意义的构成和实现也是多方共同作用的结果.首先是翻译文本的意义来源,也就是原作者和源语文本;其次是翻译文本意义的传递中介,译者和目的语文本;最后是意义的接受和阐释者,也就是目的语读者.

关键词

接受关学/读者/文本意义

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出版年

2015
语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
被引量1
参考文献量1
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