摘要
本文从体验哲学的角度出发,以翻转课堂和移动学习理论以及微信的教育功能分析为理论基础,将微信与翻转课堂教学模式对接,采用小组比赛为课堂组织形式,设计大学英语课堂教学并付诸实践.通过案例分析论证了这种尝试的效果.总结了存在的问题和对策.从可操作课堂设计的角度,为基于体验哲学的教学模式提供实践依据,为翻转课堂的开展提供参考.
基金项目
湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK014CGD063)
2015年湖南省创造学会课题()
2015年湖南省创造学会课题()
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划2012年度重点项目(NAFLE0112008)
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