大学英语听力教学的动态评估模式构建

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在传统的大学英语听力教学中，对学生听力问题的诊断和干预严重滞后。为了更好地探讨改革大学英语听力教学评价模式，在总结归纳动态评估相关研究和调查分析学生实际问题的基础上，结合介入式和交互式干预模式，将动态评估的概念引入了大学英语听力教学，将评估渗入到各个教学环节并辅之以必要的介入手段，集预测、诊断和矫治于一体，使得教学、培训和评估同时进行，从而构建新型的评价干预体系。

作者：

韩艳丽

展开 >

作者单位：

洛阳师范学院公共外语教研部,洛阳河南471022

关键词：

大学英语听力教学动态评估干预

基金：

河南省2014年科学发展计划软科学项目洛阳市2015年社科规划项目

项目编号：

1424004107522015B196

出版年：

2015

语文学刊(外语教育教学)

内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183

ISSN：1672-8610

年,卷(期)：2015.(9)

参考文献量6