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日语专业学生作文中的母语负迁移现象

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本文探讨日语专业学生在作文中的母语负迁移的现象。从语言学角度上看，主要体现在汉字的误用以及日语助词的误用。从“学习策略”来看，主要是由于对“母语翻译”策略以及“程式语策略”的过度依赖，尚不能从日语本身的应用规则出发。本文对负迁移的现象进行探讨，分析母语负迁移的表现、原因以及对策。

张颖、刘思宇

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江西科技师范大学外国语学院,江西南昌330013

江西师范大学国际教育学院,江西南昌330022

母语 负迁移 日语 学习策略

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(9)
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