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图式理论对雅思口语课程的启示

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口语教学长期以来都是英语教学的难点，然而随着教育全球化的不断发展，学生需要通过以雅思为代表的国际英语测试，因此对口语教学的要求越来越高。图式理论作为应用于外语教学研究的一个重要理论，却很少在口语教学中被提及。本文分析了中国学生在雅思口语测试中出现的问题，并以因式理论为基础，从语言图式、内容图式和形式图式三方面对雅思口语课程的教学重点提出建议。

谭思宁、侯立娟

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北京工商大学嘉华学院,北京101118

图式理论 雅思口语 教学重点

北京市高等学校“青年英才计划”课题

YETP1952

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(10)
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