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博客辅助大学英语教学的有效性研究

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本研究在某学院大一新生中进行了为期一个学期的教学实验，以探究博客辅助大学英语教学的有效性。通过对实验班和对照班前后测的数据分析，博客辅助大学英语教学能显著提高学生的英语综合成绩，但具体到听说读写四个项目上，影响不尽相同。对学生的问卷测试和访谈也间接得出了部分相同的结论。

周殿军

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浙江旅游职业学院外语系,浙江杭州311231

博客 辅助 英语教学 有效性

浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目

kg2013689

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(11)
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