教师引领下的网络自主学习模式的实践探索——以“朗文交互英语网络系统”应用为例

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中文摘要：教师引领下的网络自主学习模式是根据《大学英语课程教学要求(试行)》设计的一种“以学生为中心”的教学模式。该模式强调学生在交互式网络自主学习的过程中的主体地位和加强教师的引导、监督作用。本文以“朗文交互英语教学系统”网络平台在内蒙古医科大学的应用为研究个案，说明采取教师引领下的网络自主学习模式不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且对学生英语综合水平的提高有促进作用。

作者：

王云竹、张程程

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作者单位：

内蒙古医科大学,内蒙古呼和浩特010059

北京文华在线科技发展有限公司,北京100026

关键词：

大学英语教师引领自主学习交互式

基金：

内蒙古医科大学2012年教改项目

项目编号：

NYDJGB201203

出版年：

2015

语文学刊(外语教育教学)

内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183

ISSN：1672-8610

年,卷(期)：2015.(11)

被引量1
参考文献量1