语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(11) ：157-159.

利用ESL写作理论研究成果提高学习者的写作元认知

朱莉
语文学刊(外语教育教学)2015，Issue(11) ：157-159.
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利用ESL写作理论研究成果提高学习者的写作元认知

朱莉1
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作者信息

  • 1. 南京工业大学外语学院,江苏 南京210009
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摘要

如何解决英文写作中的各种问题？我国写作研究仍然停留在传统的成品教学法阶段——教师满足于课堂出题、课后阅卷评分.虽然过程写作法也讨论了30年,我们的教学大纲、教材和教学法未有相应的改变.前人的研究和我们的教学改革研究都发现,作文质量不高的原因是缺乏内容、缺乏主动阅读和写作、更缺乏主动多读、多写的积极性.

关键词

二语写作/理论研究/问答/元认知

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出版年

2015
语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
参考文献量5
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