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基于“分析性评价体系”高校英语论文写作教学模式研究

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写作教学过程中引入“分析性评价”能有效激发师生、同伴间的交互合作和协商，利于学生了解评分过程及要点，在写作中引起充分注意;同时有助于学生自主学习和合作学习能力的培养，促进论文写作教学和论文质量的提高。

李娜

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西安工程大学人文学院,陕西 西安710048

分析性评价 英语论文写作 合作教学

本文属陕西省教育科学“十二五”规划课题西安工程大学哲学社会科学研究项目校级教改项目

SGH1406462014ZXSK162014JG034

2015

语文学刊(外语教育教学)
内蒙古师范大学

语文学刊(外语教育教学)

影响因子：0.183
ISSN：1672-8610
年,卷(期)：2015.(12)
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