医学教育管理2024，Vol.10Issue(z1) ：65-68.DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2024.S1.015

药理学思政微课的教学设计与实践——以《抗心绞痛药》章节为例

陆莉 李晓蓉 熊杰 薛明
医学教育管理2024，Vol.10Issue(z1) ：65-68.DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2024.S1.015
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药理学思政微课的教学设计与实践——以《抗心绞痛药》章节为例

陆莉 1李晓蓉 1熊杰 1薛明1
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作者信息

  • 1. 首都医科大学基础医学院,北京 100069
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摘要

为将思政教育和专业教育有机融合,围绕学生感兴趣的内容,提出与教学相关的专业科学问题,设计和制作了科学问题导入式思政微课,并应用于教学过程中,以期达到专业课的育人效果.本文以抗心绞痛药的教学实践为例,希望能抛砖引玉,为药理学课程开展创新、有效的思政教育途径,提供新的教改思路.

关键词

药理学/微课/课程思政/科学问题导入式

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出版年

2024
医学教育管理

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