医学教育管理2024，Vol.10Issue(z1) ：79-82.DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2024.S1.018

医学继续教育中病理学课程思政的实践研究

刘玉婷 王金辉 杨婉 孟文楠 宫平 梁源 袁远 尚东浩
医学教育管理2024，Vol.10Issue(z1) ：79-82.DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2024.S1.018
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医学继续教育中病理学课程思政的实践研究

刘玉婷 1王金辉 1杨婉 1孟文楠 1宫平 1梁源 1袁远 1尚东浩2
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作者信息

  • 1. 首都医科大学基础医学院,北京 100069
  • 2. 首都医科大学附属北京友谊医院泌尿外科,北京 100050
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摘要

"三全育人"理念对课程思政的开展以及教育目标的实现具有非常重要的意义,首都医科大学全科医学与继续教育学院学生人数较多,大多来自北京各级各类医院的临床、护理、检验等工作岗位,教师在病理学课程思政的开展过程中,密切结合学情特点,开展以"学生主动参与"为主的课程思政教学实践,学生课堂参与度高,小组协作能力加强,并将成果辐射至全日制医学本科生.

关键词

三全育人/医学继续教育/病理学/课程思政/学生参与式

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出版年

2024
医学教育管理

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