线上线下—四元教学模式在护理学专业组织学教学中的应用

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中文摘要：目的:本研究在护理学专业组织学教学中构建了线上线下—四元教学模式.方法:以2021级护理学专业本科6个平行班为研究对象,1～3班为对照组123人,4～6班为实验组128人.比较两组学习行为观察、教学满意度、学习成绩.结果:实验组资源下载、视频观看、习题演练的完成率均高于对照组(P＜0.05).满意度调查结果显示,实验组学生学习兴趣、学习效果、表达能力、团队协作、解决问题和自主学习满意度评分高于对照组(P＜0.05),而两组识图能力和学习负担差异无统计学意义(P＞0.05).学习成绩分析显示期末成绩和综合成绩实验组高于对照组(P＜0.05),而两组平时成绩差异无统计学意义(P＞0.05).结论:线上线下—四元教学模式能够有效提高护理学专业组织学教学效果,锻炼学生多种能力.

作者：

张国荣、赵洺鹤、刘亶津、王文奇

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作者单位：

长春中医药大学临床医学院,吉林省长春市 130117

关键词：

组织学线上线下四元教学教学模式

出版年：

2025

DOI：

10.19381/j.issn.1001-7585.2025.01.056

医学理论与实践

河北省预防医学会河北省药学会

医学理论与实践

影响因子：0.746

ISSN：1001-7585

年,卷(期)：2025.38(1)