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读后续写在医学生叙事能力培养中的应用

The Application of Continuation Task in the Cultivation of the Narrative Ability of Medical Students

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叙事性阅读和写作能力是叙事能力的重要组成部分,在叙事能力培养过程中应得到充分的重视.读后续写作为一种把语言的输入和输出紧密结合的语言教学方法,对于培养学生的阅读和写作能力有重要作用.所以,在叙事能力培养的过程中,尤其是初级阶段,读后续写可用于训练和培养学生的叙事性读写能力.通过教学实践发现,读后续写把叙事性阅读和写作联系起来,能提高学生的叙事性阅读和写作能力,并帮助学生进行换位思考,提高其共情能力,最终提升学生的整体叙事能力.

师智启、潘俊峰、黄春基

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陆军军医大学基础医学院 重庆 400038

叙事医学 叙事能力 读后续写 文本细读 反思性写作

2019年陆军军医大学研究生教学改革课题

2019yjgB23

2020

10.12014/j.issn.1002-0772.2020.24.11

医学与哲学
中国自然辩证法研究会

医学与哲学

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.314
ISSN：1002-0772
年,卷(期)：2020.41(24)
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