摘要
《黄帝内经》是我国现存最早的医学典籍,其内容折射出生命至上、医术过硬、因人而治、教学相长等富含恒久价值的重要理念,在当代医学教育中具有指导意义.从20世纪80年代起,对此研究先后经历了理论体系、学术思想、临床应用、多学科融合及教育教学改革等的演进,其成果显著且颇具特色.通过分析梳理《黄帝内经》蕴含的医学教育观点,探究与挖掘它在医德仁心的淬炼、全民健康的实现,以及人文素养与医史教学培育中的现代价值,补益于当代医学教育认识与实践.
基金项目
贵州省教育厅高等学校人文医学研究中心基地项目(2021)(2021JD018)
遵义医科大学人文社会科学博士启动基金(2021)(FB-2021-3)
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