医学与哲学2022，Vol.43Issue(20) ：56-59.DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2022.20.12

医学伦理教育中隐性课程的负面影响及其消解对策

The Negative Effect of Hidden Curriculum in Medical Ethics Education and Its Countermeasures

张利宁 唐爱民
医学与哲学2022，Vol.43Issue(20) ：56-59.DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2022.20.12
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医学伦理教育中隐性课程的负面影响及其消解对策

The Negative Effect of Hidden Curriculum in Medical Ethics Education and Its Countermeasures

张利宁 1唐爱民2
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作者信息

  • 1. 曲阜师范大学教育学院 山东曲阜 273165;济宁医学院组织部 山东济宁 272067
  • 2. 曲阜师范大学教育学院 山东曲阜 273165
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摘要

在正规医学伦理学课程以外,还存在对医学生道德发展产生重要影响的隐性课程.如教育引导不当,隐性课程会给医学生伦理素养、价值观念和行为方式等带来负面影响,造成医学伦理教育与临床实际行为之间的脱节.改进医学伦理教育,需要明确和重视隐性课程的存在.消除其负面影响,需要加强正规医学教育中伦理文化和价值观的传播,充分发挥专业教学过程中隐性课程的积极作用,系统设计、辩证运用隐性课程对医生角色塑造的影响.

关键词

隐性课程/医学伦理/角色塑造

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基金项目

国家社会科学基金教育学一般课题(2017)(BEA170102)

济宁医学院教师科研扶持基金(2019)(JYFC2019RW002)

出版年

2022
医学与哲学
中国自然辩证法研究会

医学与哲学

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.314
ISSN：1002-0772
被引量1
参考文献量2
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