医学与哲学2022，Vol.43Issue(23) ：12-16.DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2022.23.03

基于案例教学法的医学人文融合教育之路径

Integration of Medical Humanities Education with Case-based Teaching

刘俊荣 李樯
医学与哲学2022，Vol.43Issue(23) ：12-16.DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2022.23.03
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基于案例教学法的医学人文融合教育之路径

Integration of Medical Humanities Education with Case-based Teaching

刘俊荣 1李樯2
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作者信息

  • 1. 广州医科大学马克思主义学院 广东广州 511436
  • 2. 国家医学考试中心试题开发二部 北京 100097
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摘要

案例教学法作为医学人文教学中经常使用到的教学方法,能够将临床专业知识与人文知识有机融合,使学生在临床场景下思考医学人文问题,有助于克服单纯的医学人文知识讲授或理论灌输之弊端,更好地激发学生的学习热情,强化其人文关怀的理念.教学案例包括基于教学目标而重构的文本、视频或场景等形式,它具有现实性、完整性、典型性、启发性、时空性、针对性等特点.教学案例的质量、教师的解读和引导能力及教学组织过程是影响案例教学实效的重要因素.

关键词

案例教学法/教学案例/医学人文融合

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基金项目

广州市教学成果培育项目(2020)(2020123212)

出版年

2022
医学与哲学
中国自然辩证法研究会

医学与哲学

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.314
ISSN：1002-0772
被引量3
参考文献量6
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