英语广场(下旬刊)2020，Issue(3) ：64-66.

形成性评价与过程性写作的融合途径——以英语专业概要写作为例

贺红艳
英语广场(下旬刊)2020，Issue(3) ：64-66.
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形成性评价与过程性写作的融合途径——以英语专业概要写作为例

贺红艳1
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作者信息

  • 1. 中原工学院外国语学院
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摘要

英语写作是英语专业学生需要掌握的一项基本技能.写作能有效促进语言知识内在化,在一定程度上提高学生的综合英语水平.英文概要写作是一项复合性学习任务,较高的概要写作能力可以提高学生学习和以后的工作效率.以注重写作过程为核心的过程性写作是一种创新的写作教学方法.本文通过探讨形成性评价和过程性概要写作的融合途径,将评价渗透到过程性概要写作的各个环节,形成学生概要写作档案袋,进行反思式写作教学.

关键词

概要写作/过程性写作/形成性评价

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基金项目

2019年度河南省哲学社会科学规划项目(2019BYY020)

出版年

2020
英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
参考文献量10
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