摘要
高品质的语言输出来源于良好且足够的语言输入.整体听写的教学模式就是基于学习者的需求,以文本篇章为基础,以小组协作为载体,以学习者为主体,同伴评价与教师评价相结合,先进行足够的语言输入后产生可理解的语言输出的一种新的任务型课堂教学活动.在轻松愉快的学习环境下,整体听写的教学模式不仅可以提升二语学习者的自信心、发挥他们的主观能动性,还能锻炼其听、说、读、写等必备技能,所以笔者设计出从课前、课中和课后等环节把整体听写的模式运用到基础英语教学中的实施方案,以期改善目前二语学习者不容乐观的听力现状.
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