摘要
近年来,"课程思政"成为各学科教学的核心思想,对塑造学生正确价值观具有积极的导向作用.多模态教学协同语言、图像、声音等多种符号资源,借助多媒体技术将隐性的思政元素融入显性的知识教育过程中,实现教学效果的最优化.本文基于多模态视角,结合对教学案例的分析,探讨如何将思政元素与英语教学有机结合,从而实现立德树人的总目标,以期为今后高中英语思政教学提供借鉴.
基金项目
江苏大学2017年高等教育教改研究课题(2017JGYB073)
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2018SJA1082)
2021年江苏大学大学生实践创新训练计划(202110299564X)
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