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多模态视阈下对高中英语阅读课的思政教学模式探究

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近年来,"课程思政"成为各学科教学的核心思想,对塑造学生正确价值观具有积极的导向作用.多模态教学协同语言、图像、声音等多种符号资源,借助多媒体技术将隐性的思政元素融入显性的知识教育过程中,实现教学效果的最优化.本文基于多模态视角,结合对教学案例的分析,探讨如何将思政元素与英语教学有机结合,从而实现立德树人的总目标,以期为今后高中英语思政教学提供借鉴.

王雪婷

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江苏大学外国语学院

多模态 高中英语 阅读教学 思政教学

江苏大学2017年高等教育教改研究课题江苏省高校哲学社会科学研究项目2021年江苏大学大学生实践创新训练计划

2017JGYB0732018SJA1082202110299564X

2022

英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
年,卷(期)：2022.(6)
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