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基于提高学生内在驱动力的高职英语教学模式探究

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内在驱动力的提高是促进学生主动学习和发展的根本动力,更是实现终身学习和终身教育的重要保证.本文从当前高职学生英语学习内在驱动力不足的成因分析入手,基于提高学生内在驱动力的视角,通过对培养英语学习习惯、设计多彩导学案、设置探究型活动、倡导小组合作学习以及建立激励评价体系五个维度进行论述,探究高职英语课堂教学的有效模式.

江敏

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苏州旅游与财经高等职业技术学校

内在驱动力 高职英语课堂 教学模式

苏州市教育科学规划课题(十四五)(2021)

2021/Y/02/020/11

2022

英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
年,卷(期)：2022.(8)
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