英语广场(下旬刊)2022，Issue(9) ：129-132.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.27.019

基于大观念的初中英语大单元整体课内外阅读研究

宋迪
英语广场(下旬刊)2022，Issue(9) ：129-132.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.27.019
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基于大观念的初中英语大单元整体课内外阅读研究

宋迪1
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  • 1. 江苏省常州市滨江中学
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摘要

大观念的提出,要求教师深刻理解单元的主题意义,梳理单元各板块的内在逻辑关系,将课程设计从教授零散知识点转换为引导学生联结分散的点状知识、理解英语学科内涵、提升核心素养.本文将以牛津版初中英语教材为例,从单元逻辑梳理、课外阅读选材、阅读活动设计等方面,探讨在大观念背景下,进行大单元整体课内外阅读的教学设计.

关键词

大观念/初中英语/课内外阅读/核心素养

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出版年

2022
英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
参考文献量4
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