英语广场(下旬刊)2022，Issue(11) ：79-82.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.33.023

TPRS教学法促进中国话语传播的研究

田佳良
英语广场(下旬刊)2022，Issue(11) ：79-82.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.33.023
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

TPRS教学法促进中国话语传播的研究

田佳良1
扫码查看

作者信息

  • 1. 哈尔滨石油学院英语系
  • 折叠

摘要

行为情境教学法是世界语言界一种流行的教学方法,其教学形式主要采用简短、幽默的故事与身体动作相结合,非常契合"讲好中国故事,发出中国声音"的传播需求.国内关于行为情境教学法的研究还处于初步发展阶段,不够深入,不成体系,值得深入拓展,更没有将其应用到话语传播的研究.因此,本文探讨了利用行为情境教学法促进中国话语传播的应用.

关键词

TPRS/行为情景/教学法/中国话语/传播

引用本文复制引用

基金项目

黑龙江省经济社会发展重点研究外语专项(2021)(WY2021088-C)

出版年

2022
英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
参考文献量7
段落导航相关论文