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TPRS教学法促进中国话语传播的研究

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行为情境教学法是世界语言界一种流行的教学方法,其教学形式主要采用简短、幽默的故事与身体动作相结合,非常契合"讲好中国故事,发出中国声音"的传播需求.国内关于行为情境教学法的研究还处于初步发展阶段,不够深入,不成体系,值得深入拓展,更没有将其应用到话语传播的研究.因此,本文探讨了利用行为情境教学法促进中国话语传播的应用.

田佳良

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哈尔滨石油学院英语系

TPRS 行为情景 教学法 中国话语 传播

黑龙江省经济社会发展重点研究外语专项(2021)

WY2021088-C

2022

10.16723/j.cnki.yygc.2022.33.023

英语广场(下旬刊)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

英语广场(下旬刊)

影响因子：0.25
ISSN：1009-6167
年,卷(期)：2022.(11)
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