摘要
在新课改背景下,师生的课堂角色由传统的"教师主导"向"师生互动"过渡,这打破了教师从头到尾主讲、学生沉默静听的课堂模式.教师要把基础知识和实践技术能力相结合,培养学生积极参与课堂活动、自主建构学习的能力.逆向教学设计可以发挥学生的主观能动性,丰富教学内容,增进师生间的教学互动,同时有利于教师及时发现教学问题以便进一步改进课堂教学质量,符合新课标下学生核心素养培养要求,是高中英语写作和课程设计的必然选择.本文主要探讨在高中英语写作课程中,教师如何合理进行逆向教学设计.
基金项目
自治区研究生教育教学改革项目(2019)(XJ2019GY62)
NETL
NSTL
万方数据