摘要
本文以江南大学高级英语(1)在线课程为例,探讨在线课程的建设思路、内容设计原则和其在混合式教学中的应用,并提出优质在线知识点资源应理论化、人文化、深度化;在线交互应关联化、自主化、常态化;评估应多元化、微步化、连续化.本文提出高校基于在线课程开展混合式教学,能够有效连接线上与课堂教学,融合多种教学方法,促进课程间的跨界融合,从而在合理导学、多模态输入、协同输入输出和以评为学等方面起到促进作用.
基金项目
江苏省高等学校在线开放课程建设项目(2018-2019)()
江苏省高教学会高校外语教育专项(2020WYKT074)
江南大学本科教育教学改革研究项目(2021)(JG2021044)
江南大学本科教育教学改革研究项目(2019)(JG2019045)
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