英语广场(中旬刊)2022，Issue(3) ：114-116.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.08.009

SPOC混合式教学视角下医学学术英语阅读课程教学实践与促学效果研究

徐伟
英语广场(中旬刊)2022，Issue(3) ：114-116.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2022.08.009
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SPOC混合式教学视角下医学学术英语阅读课程教学实践与促学效果研究

徐伟1
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作者信息

  • 1. 湖北中医药大学外国语学院
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摘要

本文以笔者所在院校特色医学英语课程建设为例,分析医学学术英语阅读课程的混合式教学模式建设路径,提出"语言能力+学术能力+思辨能力+思政"的四维课程教学目标,课程设计采用了POA教学法和TSCA师生合作评价原则,依托学习通平台实现深度融合的SPOC混合式教学实践模式,逐步实现特色课程的分类卓越.

关键词

SPOC混合式教学/医学学术英语阅读/TSCA师生合作评价

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基金项目

湖北省人文社会科学研究项目(20Y093)

出版年

2022
英语广场(中旬刊)

英语广场(中旬刊)

ISSN：
参考文献量1
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