摘要
在"三教"改革背景下,高职英语教学应打破教材局限,以发展学生职业能力为本位,利用"互联网+"研发特色校本教材,注重资源整合一体化.教师应将思政教育融入英语课堂全过程,综合运用线上线下混合式教学方法,以问题导向模式启发学生思考.此外,教师应主动适应教学信息化,高校应努力打造"双师型"外语教师队伍.
基金项目
盐城市职业教育教学改革研究项目(第四期)(zj2012)
江苏联合职业技术学院盐城生物工程分院校级项目()
江苏省职教学会职业教育研究立项项目(2021-2022)(XHYBLX2021105)
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