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基于提高高中生写作能力的原著阅读方法的实践与研究
基于提高高中生写作能力的原著阅读方法的实践与研究
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中文摘要：
在听、说、读、写等英语技能中,读是输入,写是输出.通过原著小说阅读,使学生体验英语语言的美,并在阅读实施过程中探索以原著阅读来提高高中生写作能力的方法、途径和策略,最终形成一套有效可行的阅读方法.
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作者：
季素君
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作者单位：
浙江省湖州市德清县高级中学 浙江湖州313200
关键词：
原著阅读
写作能力
读写结合
以读促写
出版年：
2020
英语教育与教学研究
英语教育与教学研究
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
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