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运用思维导图提升初中学生英语写作内容个性化的实践研究
运用思维导图提升初中学生英语写作内容个性化的实践研究
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中文摘要：
写作是极具个性化的语言实践,但是学生的作文大多缺乏个性,尤其是作文内容趋同的现象比较普遍.笔者在教学实践中,着力于在初中英语写作教学中运用思维导图培养学生的个性化思维,促进其个性化生成写作内容,提高其综合写作能力.
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作者：
汪茜
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作者单位：
马陆育才联合中学 上海 201801
关键词：
英语写作
思维导图
内容个性化
出版年：
2020
英语教育与教学研究
英语教育与教学研究
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
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