我国基础教育阶段多语教育的挑战与对策

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中文摘要："一带一路"背景下,"小语种+英语+专业"成为各大高校,尤其是外语类院校所推崇的培养模式.在基础教育阶段实施多语种教育教学,可以适当延长学生的外语学习时间,缓解我国对于高层次复合型人才的要求与大学生学习压力过大的矛盾;对于培养中小学生的国际视野、丰富他们的知识也大有裨益.目前我国基础教育阶段在推行多语种教学中,既面临着机遇,也面临着挑战.本文将结合我国基础教育阶段的实际情况,提出一些建议.

作者：

黄增

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作者单位：

北京外国语大学,北京 10089

关键词：

基础教育阶段多语种教育挑战建议

出版年：

2020

英语教育与教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量1