核心素养的培养已成为当前高中英语课程改革的重点之一.本研究依据重庆市某高中英语课程评估数据,结合问卷调查与深度访谈相结合的研究方法,分析了该校高中英语课程中影响培养核心素养的重要变量.结果表明:学习者课堂投入、自主学习能力和教学者教学方法的有效性等对核心素养的总体水平和具体维度有重要影响,而英语技能的提升程度和课程满意度对核心素养的培养没有显著影响;不同学生背景和校园学习环境与核心素养水平之间有显著相关性.此研究结果对系统构建高中英语教学中学科核心素养的培养方式,优化课堂教学方法等有一定借鉴价值.
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