中学阶段双外语并重教学的可行性和有效性研究—

中学阶段双外语并重教学的可行性和有效性研究——以上外附中东校为例

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中文摘要：本文以Dörnyei的"二语动机自我系统"理论和语言迁移理论为基础,以调查问卷、教师访谈和课堂观察记录为研究工具,探索上外附中东校双外语教学对学生的影响.研究表明,双语班学生的英语学习动机明显高于英语班学生,教师对双语班学生总体评价高于英语班学生,且英语与非通用外语学习存在正迁移作用,说明在中学阶段实施双外语教学具有可行性和有效性.

作者：

蒋内利、周颖、王序

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作者单位：

上海外国语大学附属外国语学校东校,上海 200092

关键词：

语言迁移二语动机双外语并重教学中学生

出版年：

2020

英语教育与教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量1