新教育形势下小学音乐课堂互动教学法的设计分析

缪春柳¹

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1. 泰州市姜堰区实验小学集团罗塘校区
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摘要

从以往小学音乐课堂教学的全过程来看,教师往往更加趋向于将新知识"掰开""揉碎""递到学生面前",以求学生更加直接和快速的消化.然而,这样的教学过程显然是"授受式"教学,教学方法存在明显的传统性与滞后性,课堂教学的氛围也极为压抑,不利于课堂教学效果的提升.而在新教育形势下,互动教学法在小学音乐课堂中的应用恰恰可以改变这一现状,文章就立足"互动教学法"的定义,以及应用价值的分析基础上,围绕课前准备、课堂导入、新知初探与随堂练习、课堂总结四个部分的互动,将其应用方案的设计思路加以论述.

关键词

新教育形势/小学音乐/互动教学法/定义与应用价值/设计思路

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出版年

2020

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

被引量1

参考文献量2

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