艺术评鉴2020，Issue(5) ：116-117.

掌逻辑,活素养——小学音乐教学中学生逻辑思维的培养探究

时丽萍
艺术评鉴2020，Issue(5) ：116-117.
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掌逻辑,活素养——小学音乐教学中学生逻辑思维的培养探究

时丽萍1
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作者信息

  • 1. 扬州市梅岭小学西区校
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摘要

音乐课程是学校美育教育的重要组成部分,也是事实素质教育的主要途径,提升小学生在音乐课堂上的获得感,成为小学音乐教师需要解决的重大课题之一.转变教学理念,理顺音乐教学和学生发展间的内生关系,在关注学生音乐技能提升的同时,更要关注他们音乐素养的成长.以小学音乐课堂作为学生逻辑思维培养的平台,既要求音乐教师主动求变,也能带动音乐课堂求变,更能带动学生逻辑思维和音乐素养的成长,对全面提升小学音乐课堂教学质量具有重要意义.

关键词

小学音乐/逻辑思维/教师

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出版年

2020
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
被引量1
参考文献量3
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