艺术评鉴2020，Issue(9) ：112-113.

游戏神通随意到核心素养逍遥来——核心素养提升视阈下中小学音乐课堂趣味游戏实践研究

刘加建
艺术评鉴2020，Issue(9) ：112-113.
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游戏神通随意到核心素养逍遥来——核心素养提升视阈下中小学音乐课堂趣味游戏实践研究

刘加建1
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作者信息

  • 1. 泗洪县第一实验学校
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摘要

当今"知识核心时代"已逐渐走向"核心素养时代",中小学音乐课堂的任务绝不再是灌输音乐知识,而是给未来发展提供音乐核心素养.那么,如何培养孩子们的音乐核心素养?有什么规律?如何在中小学学生心中生根发芽?笔者认为首先要在音乐教学中激发出学生的学习兴趣,拉近学生与音乐教师的距离.开展课堂趣味游戏就是一个很好的方法,它不仅能激发学生学习音乐的兴趣,还能提升学生音乐核心素养,对提高中小学生的音乐素质起到重要的作用.

关键词

核心素养/趣味游戏

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基金项目

江苏省教育学会"十三五"2017年度立项课题(17A16M1SQ378)

出版年

2020
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
被引量3
参考文献量2
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