幼儿园音乐环境量化的实践探索

张秀荣¹

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作者信息

1. 宁夏幼儿师范高等专科学校
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摘要

"乐之入人也深,其化人也速".在学前教育中,音乐教育能够有效促进幼儿获得更全面和谐、健康快乐的发展.幼儿时期是人的个性形成的关键时期,音乐环境的创设在幼儿个性培养与形成中起着非常重要的作用.将音乐环境量化渗透到幼儿一日生活的各个环节中,通过不同风格和情绪的音乐唤起幼儿对生活、学习、游戏情景的丰富体验,使其想象力与创造力得到充分发挥;通过聆听、感受,使生性活泼好动的幼儿注意力与记忆力得到培养,在音乐的熏陶中变得更加自主、自律、快乐、有序.

关键词

幼儿园/音乐/环境量化

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出版年

2020

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

参考文献量3

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