提高教学质量优化教学手段——核心素养下柯尔文手势和图形谱在小学音乐课堂中的有效运用

刘亮为¹

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作者信息

1. 泗洪县青阳中心小学
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摘要

音乐属于一门艺术性学科,随着现代化教学手段的引进,柯尔文手势和图形谱教学逐渐推广至小学音乐教学中,为课堂教学带来新的改变.柯尔文手势是直观形象的手势,可以轻松理解音级之间高低关系,能形象地表达调式音级倾向性.图形谱以其独特的直观性、趣味性吸引孩子们的注意.鉴于此,本文主要对柯尔文手势和图形谱如何在小学音乐教学中应用进行研究.

关键词

有效/手势/图谱

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基金项目

宿迁市中小学教学研究室批准立项微型课题(SQWK2019-070)

出版年

2020

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

被引量5

参考文献量5

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