艺术评鉴2020，Issue(16) ：1-4.

实践应用·过程考核·多维评价:艺术院校课程教学评价改革方式探究

吴亚娜 郭昕 杨茂森
艺术评鉴2020，Issue(16) ：1-4.
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实践应用·过程考核·多维评价:艺术院校课程教学评价改革方式探究

吴亚娜 1郭昕 1杨茂森1
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作者信息

  • 1. 四川美术学院
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摘要

四川美术学院艺术沟通与写作课程,是在川美艺术教育的文化背景中建构起来的教育改革的示范性课程.课程在教育评价方面进行改革,构建出评价目标应用化、评价方式过程化、评价主体多元化的多元立体课程教育评价模式.课程的实施实现了教学的目标,在教师评价主体、学生评价主体和市场评价主体中都具有较高的满意度.

关键词

艺术/沟通/写作/教育评价

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基金项目

重庆市教委2019年度高等教育教学改革研究项目(193169)

四川美术学院2019年第一批校级金课项目(514141908)

出版年

2020
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
参考文献量1
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