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实践应用·过程考核·多维评价:艺术院校课程教学评价改革方式探究

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四川美术学院艺术沟通与写作课程,是在川美艺术教育的文化背景中建构起来的教育改革的示范性课程.课程在教育评价方面进行改革,构建出评价目标应用化、评价方式过程化、评价主体多元化的多元立体课程教育评价模式.课程的实施实现了教学的目标,在教师评价主体、学生评价主体和市场评价主体中都具有较高的满意度.

吴亚娜、郭昕、杨茂森

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四川美术学院

艺术 沟通 写作 教育评价

重庆市教委2019年度高等教育教学改革研究项目四川美术学院2019年第一批校级金课项目

193169514141908

2020

艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
年,卷(期)：2020.(16)
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